進路実績

民間企業／ヨドバシカメラ、DCMホーマック、マックスバリュ北海道、富士メガネ、エンパイアー、ドン・キホーテ、アインホールディングス、サッポロドラッグストアー、北雄ラッキー、野口観光、ピクニックストーリー、キャスト、常口アトム、イオン、生活協同組合コープさっぽろ、日の丸産業社、日本生命、盛岡タイムス社、さっぽろ青少年女性活動協会、ウェルビー、旭川明成高等学校、学校法人共育の森学園、苫小牧中央高等学校、函館大学附属柏陵高等学校　など
公務員／北海道高等学校教員、北海道特別支援学校教員、北海道公立学校（中学校）教員、自衛隊（航空、陸上、自衛官候補生）、利尻富士町職員　など

学位授与の方針 [ディプロマ・ポリシー:DP]

教育課程編成・実施の方針 [カリキュラム・ポリシー:CP]

教育課程編成の目的

（1）日本語、日本文化を学際的に学び、多様化する文化形態や現象を読み解く。
（2）話す、聴く、書く、読むの4技能を生かした日本語表現力を身につけ、自己理解・他者理解に長けた柔軟性のある人材を養成する。

学修過程（分類毎の履修の目的・目標・過程）

〈CP1〉専攻基盤系科目

2年次以降の多領域にまたがる各学問の基礎基本となる知識・技能を培い、諸専門分野に関する学びのための準備をする。

〈CP2〉日本語学・言語学系科目

日本語学および言語学への関心・意欲を育て、日本語教師をはじめとする各々の将来の職業に役立てるための学問的知識およびその活用力を養う。

〈CP3〉日本文学・文化系科目

多領域にまたがる日本文学・文化に関する知識を幅広く身につけ、自己の人間性や生涯にわたる文化的生活を豊かにするための活用法を自ら育て養う。

〈CP4〉多文化共生・異文化理解系科目

国や社会によって異なる文化の違いを認め、尊重し、相互理解をはかるための知識を身につけ、実際の異文化交流体験から実践力を育てる。

〈CP5〉超域文化学系科目

文学・文化のジャンルの境界を超えた領域横断的な学びから、芸術文化と文学の融合を志向した「若者文化」に関する新しい学問の創出をはかる。

〈CP6〉創造的思考・表現系科目

セルフ・ブランディングの観点から次世代に資する自己表現力を身につけ、柔軟な発想で自己の考えを他者に発信する実践力を育てる。

〈CP7〉ゼミナール

修得した知識や技能をもとに、相互に議論を重ね、日本語および日本文学文化に関する諸課題と向き合う卒業研究に取り組む。

教育課程の構成と学習成果(DP)との関係

▸ 日本語・日本文化専攻カリキュラムマップ (PDF:559KB)

副専攻科目

日本語・日本文化専攻を副専攻を副専攻と認定する場合の条件は以下のとおり。

（1）以下に示す表の科目群から合計20単位以上を修得

（2）科目群Ⅰから「日本語学入門」「文学入門」を含む12単位以上を修得

（3）科目群Ⅱから8単位以上を修得

学修方法と評価

• 講義型の授業では、それぞれの分野によって異なる学問の特徴を理解した上で、知識および技能の修得が得られたかどうか、また主体的な学習に結び付いたかどうか。
• 演習型の授業では、ディスカッションやプレゼンテーションを積み重ね、それぞれの学問分野に資する思考力・判断力・表現力が身に付いたかどうか。
• 各科目は、試験またはレポートにより100点満点でAA～Eの6段階で評価し、60点以上を合格とする。

入学者受入れの方針 [アドミッション・ポリシー:AP]

札幌大学では、豊かな教養と確かな実践力を備え、他者と協力し、未来を切り拓き、地域や世界へはばたこうとする意欲的で多様な価値観をもつ学生を求めています。そのため、日本語・日本文化専攻では、学力の3要素毎に以下のような資質・能力・意欲を持った人物を入学者として受け入れています。

日本語・日本文化専攻 [入学者受入れの方針（アドミッション・ポリシー）]については、以下のファイルをご確認ください。

▸ 日本語・日本文化専攻「入学者受入れの方針（アドミッション・ポリシー）」(PDF:607KB)